还原兴趣、本信被非特长培养的本色，才能让学生找到自己真正感兴趣的领域。

以竞赛、用卡用金6亿升学为目标发展的兴趣、特长，很难让学生有自我实现之感。

调查显示，法利不少学科竞赛、艺术竞赛、体育比赛获奖的学生进入大学后，便不再在这方面投入精力。

有被高校高水平艺术团录取的学生不参加艺术团的排练与表演，额达有被高水平运动队录取的学生不履行训练和比赛的义务，都是反映这一现实的明证。

就此而言，日元停止高水平艺术团招生，提高高水平运动队招生要求，有利于让兴趣回归兴趣，遏制兴趣、特长培养的功利化。

这启示所有学生和家长，创新不要再有功利的曲线进名校思维，创新把竞赛、升学作为发展特长的目标，而要立志成为拔尖创新人才，结合自身的兴趣、能力做出适合的成才选择与升学规划。

(责任编辑：纯铜16A两极转动插头)

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